<noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><noscript><a href="http://dir.sh2soft.net">دليل مواقع</a></noscript><?xml version="1.0" encoding="windows-1256"?>
<rss version="2.0" 
  xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
  xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
  xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/"
  xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#">

<channel>
<title>وحدة الخدمات الإرشادية بتعليم جدة</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com</link>
<description>وحدة الخدمات الإرشادية بتعليم جدة</description>
<dc:language>en-us</dc:language>
<dc:creator>jed-gsuc@hotmail.com</dc:creator>
<dc:date>2008-11-21T14:04:13+03:00</dc:date>

<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
<sy:updateBase>2008-11-21T14:04:13+03:00</sy:updateBase>

<item>
<title>هاتف وحدة الخدمات الإرشادية</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article22.html</link>
<description><![CDATA[
تستضيف إدارة التوجيه والإرشاد (وحدة الخدمات الإرشادية)عدداً من الاستشاريين النفسيين والتربويين على هاتف وحدة الخدمات الإرشادية للرد على الطلاب وأولياء أمورهم في كل ما يتعلق بالمشاكل النفسية والسلوكية والتربوية وفق الجدول التالي:
&#160;
&#160;من هنا &#62;&#62;&#62;&#62; الجدول
]]></description>
<guid isPermaLink="false">22@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-10-24T17:16:21+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>ما هي أول خطوة تقومي بها لصغيرك نحو المدرسة؟</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article21.html</link>
<description><![CDATA[أول خطوة لصغيرك نحو العالم الخارجي تاركاً ورائه حضن الأم ومصدر الرعاية والدفء إلي حيث النظام الصارم والالتزام، وبقدر ما يمثل ذهاب الطفل إلى المدرسة فرحة وبهجة للأم بقدر ما يحمل لها من توتر وقلق وهذا ف
ي حد ذاته شيء طبيعي&#8207;.
ولكي يعبر هذه المرحلة بسلام يجب علي الأم أن تحافظ علي هدوئها أمام طفلها حتي لاينتقل التوتر إليه فيكفيه خروجه الي عالم جديد عليه لايعلم عنه شيئا يفتقد فيه لاول مرة في حياته صحبة وعطف وحماية الركنين الاساسيين في حياته ألا وهما الأب والأم&#8207;.&#8207;
- &#8207; عندما تتحدثين لطفلك عن المدرسة تحدثي عنها علي انها جائزة للاولاد المؤدبين وليست عقابا حتي يتكون لديه مفهوم جيد وايج]]></description>
<guid isPermaLink="false">21@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-10-19T19:25:32+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>الاسبوع التمهيدي للصف الاول الابتدائي</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article20.html</link>
<description><![CDATA[المقدمـــــــــة 
يعتبر الخوف حالة انفعالية تبررها مواقف خطرة من وجهة نظر الطفل ، وهو من المظاهر الطبيعية لدى جميع الأطفال ما دام في الحدود الطبيعية ، وكلما كان الطفل أكثر تخيلاً كلما كان أكثر تخوفاً . وعلى وجه العموم فإن هناك اعتقاد لدى الأطفال بأن العالم يمثل خطراً عليهم ، وهم ( كما يرون ) غير قادرين على مواجهة ذلك الخطر بمفردهم ، ولذا فإن من الواجب أن نكون معهم في فتراتهم الانتقالية مساندةً وتطميناً إن هذه الفترة ( دخول المدرسة وبداية المشوار التعليمي الرسمي ) مرحلة حرجة من مراحل نمو الإنسان ، وتتزامن مع تزايد مخاوف الطفل، ومن ضمن مخاوفه الخوف من المدرسة ذاتها وما يصاحبه من خوف فقدان الآخر]]></description>
<guid isPermaLink="false">20@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوزارة</dc:subject>
<dc:date>2008-10-15T05:50:11+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>خصائص النمو في الصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article19.html</link>
<description><![CDATA[&#183;&#160;&#160; النمو الحركي : يزداد نمو التآزر بين&#160;العضلات الكبيرة والصغيرة و يزداد التآزر بين العين واليد و تزداد مهارة الطفل في التعامل مع الأشياء وتزداد تدريجيا مهاراته الجسمية الضرورية للألعاب الرياضية المناسبة للمرحلة ، وعلى المدرسة الاهتمام بمادة التربية الرياضية والفنية لتنمية مهارات اللعب وتدريب الطلاب على رسم الخطوط أولا ثم رسم الخطوط الرأسية والأفقية وعدم التركيز على مهارة الأصابع ،و عدم إجبار الأيسر على الكتابة باليمين لما قد يترتب على ذلك من اضطرابات نفسية عصبية .وعلى الأسرة توفير فرص النشاط الحركي الملائم وإيجاد فرص الترفيه،&#160;ومراجعة المرشد الطلابي عند ظهور نشاط حرك]]></description>
<guid isPermaLink="false">19@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار المملكة</dc:subject>
<dc:date>2008-10-15T05:46:53+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>وقفات مع الإجازة</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article18.html</link>
<description><![CDATA[خصائص الوقت :
1) أن ما مضى منه لا يعود . الوقت كالسيف .
2) أنه محدود ، ومجهول الأجل بالنسبة للإنسان ، (فإذا جاء أجلهم فلا يستأخرون ساعة).
3) أن أكثر الناس يغبنون في الوقت قال الناطق بالوحي : { نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ } [رواه البخاري عن ابن عباس ]. 
شاب تعرض لحوادث وأصبح مقعداً في جسده .. وآخرون في السجون ممن منّ الله عليهم بالهداية في داخل السجون لا يتحركون إلا داخل أربعة جدران وجدتهم يستثمرون أوقاتهم بصورة صحيحة وجيدة .
4) أن الإنسان محاسب على أوقات العمر كلها ( ما يلفظ من قول )
روى الترمذي وغيره بسند صحيح عن أبي برزة الأسلمي عن النبي قال: { لا تزول قدما عبد يوم ا]]></description>
<guid isPermaLink="false">18@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-06-28T10:15:56+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>غياب الطلاب وهروبهم من المدرسة الاسباب والحلول</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article16.html</link>
<description><![CDATA[
يمثل المجتمع الطلابي مجتمعاً متميزاً نظرا لتركيبته المتميزة ً لأفراده الذين تربطهم علاقات خاصة وتجمعهم أهداف موحدة في ظل مجتمع تربوي تحكمه أنظمة وقوانين تنظم مسيرة العمل داخله ، وعلى الرغم من ذلك فقد زخر هذا المجتمع بالكثير من المشكلات المختلفة التربوية والتعليمية التي اقلقت مضاجع المسئولين والتربويين ومن تلك المشكلات مشكلة التأخر الدراسي ومشكلة السلوك العدواني والتمرد والجنوح والانطواء والغياب والتأخر الصباحي ، وغيرها من المشكلات المؤثرة في حياة الطالب والتي قد تؤثر سلباً في مسيرته الدراسية 0
وتعتبر مشكلة الغياب والهروب من أهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع المدرسي ، وذلك لما لها من تأثي]]></description>
<guid isPermaLink="false">16@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-04-04T20:22:28+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>الأساليب التدريبيه في التعليم والتعلم</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article15.html</link>
<description><![CDATA[تستند مناهج الشريعة الإسلاميه في الدعوة إلى العلم إلى أساليب ووسائل تربويه عديده تتنوع بتنوع المستويات الفكريه والعلميه والعقليه للمتلقيين وكذلك بتنوع العلوم الملقنه يحكم إستخدامها قوة تأثير الماده في الأفراد وقوة أدائها في التحصيل العلمي للمتعلمين ومدى توصيل المعلومات إلى أذهانهم .
ولعلي لا أبالغ في القول بأن المناهج الإسلاميه في التعليم تستخدم أفضل وأحدث الأساليب التربويه المعروفه الآن والتي تعتبر في معظمها من إستحداث الإسلام ومن أهم الأساليب التربويه هي : 
&#160;]]></description>
<guid isPermaLink="false">15@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>أخبار علمية</dc:subject>
<dc:date>2008-03-18T22:06:53+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>التأخر الدراسي</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article14.html</link>
<description><![CDATA[المقدمة :
يعتبر التأخر الدراسي من أهم المشكلات التي تواجه النظام التعليمي في أي مكان. فهو يسبب مشكلة كبرى للتربويين وفي المدارس وفي اقسام الاشراف التربوي في التوجية والارشاد . ويقلق أولياء أمور الطلاب وجميع العاملين في المجال التربوي . وقد حاول علماء التربية تعريف التأخر الدراسي بأنه انخفاض في نسبة تحصيل الطالب الدراسي دون المستوى العادي للطلاب . ويمكن تعريف الفئة من التأخرة من الطلاب بأنهم مجموعة من الطلاب لديهم نقص في المقدرة على التحصيل الدراسي . أو قد نصفهم بالمتعثرين دراسيا بسبب تأثير عوامل مختلفة قد تكون عقلية أو اجتماعية أو اقتصادية أو انفعالية أو مدرسية &#8230;الخ . وجدير بالذكر أن، ]]></description>
<guid isPermaLink="false">14@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-03-11T21:35:51+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>طريقة تظهر بها لأولادك أنك تحبهم</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article13.html</link>
<description><![CDATA[
طريقة تظهر بها لأولادك أنك تحبهم 
1- اقض بعض وقت مع أولادك كل منهم على حدة، سواء أن تتناول مع أحدهم وجبة الغذاء خارج البيت أو تمارس رياضة المشي مع آخر، أو مجرد الخروج معهم كل على حدة، المهم أن تشعرهم بأنك تقدر كل واحد فيهم بينك وبينه دون تدخل من إخوته الآخرين أو جمعهم في كلمة واحدة حيث يتنافس كل واحد فيهم أمامك على الفوز باللقب ويظل دائما هناك من يتخلف وينطوي دون أن تشعر به]]></description>
<guid isPermaLink="false">13@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-02-19T20:24:54+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>النشاط الحركي الزائد الأسباب والعلاج</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article12.html</link>
<description><![CDATA[يعتبر النشاط الحركي الزائد من اكبر المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال المرحلة الابتدائية حيث تشير الكثير من الدراسات إلى إن نسبة الأطفال الذين يعانون من هذه المشكلة تصل الى6% . وعادة ما تظهر هذه المشكلة في سن مبكر قبل سن سبع سنوات.
فالأطفال الذين يعانون من كثرة النشاط الحركي ليسوا أطفالا مشاغبين، أو عديمي التربية، بل هم أطفال عندهم مشكلة مرضية لها تأثيرها السلبي على تطورهم النفسي وتطور ذكائهم وعلاقاتهم الاجتماعية. ويواجه أهل هؤلاء الأطفال صعوبات كبيرة، فبالإضافة إلى المجهود الكبير الذي يبذلونه في التعامل مع هذا الطفل، هم متهمون من قبل الجميع بعدم قدرتهم على التربية، وهذا بحد ذاته ضغط نفس]]></description>
<guid isPermaLink="false">12@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>أخبار علمية</dc:subject>
<dc:date>2008-02-12T00:48:00+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article10.html</link>
<description><![CDATA[النجاح مطلب الجميع وتحقيق النجاح الدراسي يعتبر من أولويات الأهداف لدى الطالب ..ولكل نجاح مفتاح وفلسفة وخطوات ينبغي الاهتمام بها ...ولذلك أصبح النجاح علما وهندسة .. النجاح فكرا يبدأ وشعورا يدفع ويحفز وعملا وصبرا يترجم ... وهو في الأخير رحلة .. سافر فإن الفتى من بات مفتتحا قفل النجاح بمفتاح من السفر . المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي :
&#160;1- الطموح كنز لا يفنى: لا يسعى للنجاح من لا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى ..فكن طموحا وانظر إلى المعالي .. هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه:&#34; إن لي نفسا تواقة ،تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها ]]></description>
<guid isPermaLink="false">10@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-02-04T16:43:49+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>وحدة الخدمات الإرشادية</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article6.html</link>
<description><![CDATA[تعريف وحدة الخدمات الإرشادية : 
&#160;&#160;&#160; هي عبارة عن مكان مخصص يتم فيه تنفيذ الجوانب التقنية لمفاهيم التوجيه والإرشاد في كافة مجالاته الإنمائية والوقائية والعلاجية كدراسة الحالة والمقابلة الإرشادية وملاحظة السلوك ومؤتمر الحالة والإرشاد الجمعي وذلك مع حالات الطلاب التي ترد من المدارس ، إضافة إلى ذلك يمكن للوحدة أن تكون مصدر معلومات واستشارات تقدم للطالب والمرشد الطلابي وللمعلم وولي الأمر بواسطة الهاتف الإرشادي .
&#160;إقرأ المزيد &#62;&#62;]]></description>
<guid isPermaLink="false">6@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>اخبار الوحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-01-25T12:02:42+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by أيمن حنبلي</dc:creator>
</item>

<item>
<title>دور التربية النفسية الاجتماعية في التوازن النفسي للطفل</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article5.html</link>
<description><![CDATA[
تكثر النظريات حول تربية الأطفال والأولاد، وتتراوح كلها بين القسوة الصارمة أو القسرية، والتراخي أو التسامح المبالغ فيه، وتكثر بالتالي النصائح والإرشادات التي يسديها أصحاب هذه النظريات ومعتنقوها إلى الأهالي الذين همهم الأول هو أن يشبّ أولادهم، وأن يتلقوا أفضل تربية في أفضل ظروف، وبأفضل الطرق الممكنة. 
بعض الناس يوزع &#171;الوصفات التربوية&#187; كما توزع وصفات الطبخ والخياطة والتطريز، ويغيب عن أذهان هؤلاء أن تربية الطفل لاتتم بناء على &#171;وصفة تربوية جاهزة تصلح للتطبيق على جميع الأطفال مهما اختلفت مستوياتهم ومجتمعاتهم. &#8207; 
الطفل ضعيف وقوي في آن معاً؛ ضعيف لصغر سنه ولحاجته إلى رعاية أه]]></description>
<guid isPermaLink="false">5@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>phpnuke</dc:subject>
<dc:date>2008-01-18T22:11:28+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by hrcc99</dc:creator>
</item>

<item>
<title>اتفاقية حقوق الطفل</title>
<link>http://www.jed-gsuc.com/article4.html</link>
<description><![CDATA[
إن الدول الأطراف في هذه الاتفاقية،
إذ ترى أنه وفقا للمبادئ المعلنة في ميثاق الأمم المتحدة، يشكل الاعتراف بالكرامة المتأصلة لجميع أعضاء الأسرة البشرية وبحقوقهم المتساوية وغير القابلة للتصرف، أساس الحرية والعدالة والسلم في العالم،
وإذا تضع في اعتبارها أن شعوب الأمم المتحدة قد أكدت من جديد في الميثاق إيمانها بالحقوق الأساسية للإنسان وبكرامة الفرد وقدره، وعقدت العزم على أن تدفع بالرقى الاجتماعي قدما وترفع مستوى الحياة في جو من الحرية أفسح،
وإذا تدرك أن الأمم المتحدة قد أعلنت، في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان وفى العهدين الدوليين الخاصين بحقوق الإنسان، أن لكل إنسان حق التمتع بجميع الحقوق والحر]]></description>
<guid isPermaLink="false">4@http://www.jed-gsuc.com</guid>
<dc:subject>الامم المتحدة</dc:subject>
<dc:date>2008-01-18T14:46:49+03:00</dc:date>
<dc:creator>Posted by hrcc99</dc:creator>
</item>

</channel>
</rss>
